Prácticas de Geografía: Mapa vertientes hidrográficas de la Peninsula Ibérica.

Prácticas de Geografía: Mapa vertientes hidrográficas de la Peninsula Ibérica. 

Práctica tú. Hazlo y envíanos la resolución para que te la corrijamos. 

Prácticas de Arte. Cronología del Arte Rupestre Levantino.

CRONOLOGÍA ARTE RUPESTRE LEVANTINO. Una aproximación. 

A partir del año 8000 a. C. se produce la revolución neolítica que convierte al hombre en productor, apareciendo importantes cambios socioeconómicos, religiosos y artísticos que, en las artes plásticas, se manifiesta en la tendencia al esquematismo. En el Neolítico o Edad del Cobre hay que situar, según Jordá, las pinturas del Levante Español (Abrigos de Cogull, las pinturas del Barranco de la Valltorta destacando la Cova dels cavalls y la cova del Civil), y en el Eneolítico encontramos el abrigo de la araña (3500 a. C. – 2000 a. C.) de Valencia, junto con un arte denominado “esquemático que va abarca desde el año (5000 a. C. – -1000 a. C) dentro del encuadre cronológico de la totalidad del arte rupestre de la Comunidad Valenciana que abarca: 

1º Paleolítico ( 26000 a. C. – 10500 a. C)

2º Macroesquemático (6000 a. C. – 5000 a. C)

3º) Levantino (5000 a. C. – 3500 a. C) coincidiendo con la glaciación de Würm y que es el arte más extendido en la Comunidad Valenciana, cuyas características principales son:

a) el hallarse en cuevas y abrigos rocosos (localizados en sitios altos) poco profundos, de gran apertura y con visibilidad de las figuras con luz diurna, limpiándose y raspándose estas superficies para su posterior decoración y aprovechándose los salientes y accidentes rocosos naturales para el resalte de la volumetría de la figura humana.

b) Utilización de pigmentos minerales triturados como el rojo, castaño, sepia, negro y blanco en distintos tonos diluidos con un aglutinante orgánico como la grasa de animal o la clara del huevo aplicándose de forma directa sobre la base rocosa sin aparecer policromía ni bicromía siendo representada la escena en un solo color para cada conjunto (animales o hombres y mujeres) diferenciándose en algunos casos la bicromía en ambos conjuntos en una técnica de pintura de tintas planas con la cobertura completa de la figura por un color y, a veces, contorneando la silueta admitiendo en el interior el trazo de diversa forma y grosor aplicándose los pigmentos con finos pinceles fabricados con plumas de ave. Arte monocromo en rojo o negro traceado de forma fina y contorneada bien delimitada.

c)  Representación de la figura humana de reducido tamaño (10 cms.) en comparación con la representación animalística en una escala mayor (60-70 cms.).

d) Composiciones de gran dinamismo en las que la representación forma escenas completas.

e)  Intención de la representación recordatoria o conmemorativa de cacerías y costumbrismo tribal sin olvidar ni desasociar de las mismas su carácter religioso o de magia, legando a la posteridad la información de una sociedad basada en la caza y que deja traslucir una organización en la que destaca un personaje por su enclave en la composición.

f)   Estilización de la figura humana siendo el motivo principal de la representación de forma vigorosa y con el movimiento como principal valor a destacar consiguiendo unos efectos sorprendentes sin destacarse rasgo físico individualizante o muy someramente ni diferencia sexual clara con algún detalle de vestimenta y ornato, siendo representados hombre y mujer de modo diferente y en sus labores como diferenciación laboral y de comportamiento.

g)  Hombre: Representación del hombre en las distintas etapas de la cacería y en escenas de lucha y militares, así como en escenas agrícolas o de su cotidianeidad vital y danzando incluyendo la visión de los hombres a caballo, heridos o abatidos siendo desnudo la representación más general de su fisionomía trasluciendo el movimiento y estilización de la anatomía pero hallándose representado en varios yacimientos con faldellín o calzón corto y amplio con el fin de protegerlo de heridas producidas por el roce con la vegetación, y utilizando como ornato capilar tocados y sobreros o gorros de diversas tipologías y formas, siendo representado como cazador armado de arco y flechas.

h) La mujer: representada en menor frecuencia, aislada o como parte de un grupo realizando tareas domésticas o cotidianas acusando manifiestamente sus rasgos físicos determinantes y con una vestimenta variada y ajustada que llegaría hasta el empeine o tobillos participando en danzas junto al hombre.

i)   Temas vegetales en forma de signos sin la aparición expresa y bien definida del paisaje en la representación de las escenas.

4º) Esquemático: 5000 a. C. – 1000 a. C.

5º) Grabados: (3000 a. C. – actualidad)

Prácticas Geografía: Cartografía. Cálculo de pendientes.

Aquí os dejo un vídeo sobre el cálculo de pendientes

Unidades didácticas. Materiales para 1º ESO. Ejemplo de actividad sobre la Prehistoria: Proceso de hominzación.

Tras visualizar el vídeo debes contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el proceso de hominización?

2.- ¿Cuáles son los principales cambios físicos que se producen en ese proceso?

3.- ¿Cuáles son las principales conquistas culturales de ese proceso?

4. ¿Cuáles son las principales especies homínidas que se han sucedido a lo largo de ese proceso?

Cálculo de distancias a partir de las coordenadas geográficas.

Para comprobar si son correctos nuestros ejercicios propuestos pinchad aquí

Oposición Geografía e Historia. Sesión 3. Temas 55 y 56. Metodología Historia del Arte, Cartografía (problemas 1) y Programación 1.

Sesión 3 (18 - 22 septiembre)

Estudio: temas 55 y 56.

Planteamiento:

§  Prácticos: Comentario de obras de arte, Guía comentario textos artísticos, Vocabulario de Arte, proyecciones geográficas, husos horarios, cartografía y programación.

§  Ejercicios: 3.3. Obras de arte, 3.4. Mapa, gráfica y cartografía y 3.6. Programación Introducción.

Materiales:

o   Temas:

o   Teoría y presentaciones Tema 55 y Tema 56

o   Cuestionarios repaso de ambos temas.

o   Prácticas:

o   Documentos trabajo Temas 55 y 56

o   Metodología Historia del Arte

§  Teoría y fichas sobre cómo comentar obras de Arte

§  Presentaciones sobre cómo comentar obras de Arte

o   Cartografía Básica: nociones básicas, husos horarios y cálculos de distancias

§  Problemas de distancias, escalas y husos horarios.

§  Problemas inclinación ángulo del sol. 

§  Aproximación al mapa topográfico.

o   Programación:

§  Novedades LOMCE

§  Esquema general de la Programación

o   Tareas:

o  Ejercicio 3.3 Comentario obras de Arte

o  Ejercicio 3.4. Mapa, gráfica y cartografía.

o  Ejercicio 3.5. Programación: Introducción.

Oposición Geografía e Historia. Curso 2019-20. Sesión 2 (11 a 17 de septeimbre). Temas 20 y 21. Metodología.

Sesión 2 (11 septiembre-17 septiembre)

Estudio: Temas 20 y 21

     ·       Tema 20, Presentación Tema 20 y Cuestionario Tema 21

     ·       Tema 20, Presentación Tema 21 y Cuestionario Tema 21

Prácticos: guías y presentaciones

      ·       Guía comentario texto histórico

      ·       Tipos de gráficas

      ·       Mapas temáticos

      ·       Diagrama triangular

      ·       Ejercicios y documentos relacionados con los Temas 20 y 21

Anexo tema 20 y Bibliografía General.

Ejercicio:

·       2.1. Comentario texto

·       2.2. Comentario texto

·        2.3. Clasificación mapas

Oposición Geografía e Historia. Curso 2019-20. Sesión 1 (2 - 8 de septeimbre). Presentación e inicio.

Sesión 1 (2 a 8 septiembre)

Esquema de la sesión

1. Presentación del Curso Presencial Nuevos 2 Jueves
2. Enseñar material de las Carpetas
3. PWP Elección temas (la tuya, Paco)
4. PWP Presentación tema 1
5. PWP Presentación tema 2
6. Guía Comentario Texto Geográfico (añadir Bibliografía final)
7. Programación 0. El trabajo de profesor GH

Trabajo: 

Estudio: Temas 1 y 2

·       Entrega de temas

o Tema 1: La concepción del espacio geográfico. Corrientes actuales del pensamiento geográfico.

o   Tema 2: Metodología del trabajo geográfico. Técnicas de trabajo.

·       Visualización de las presentaciones de los temas 1 y 2.

·       Cuestionario para solucionar sobre los temas

Prácticos:

·       Guía comentario texto geográfico

·       Presentación y teoría: comentario de mapas y gráficas geográficas.

Ejercicios:

·       Comentario de dos textos geográficos.

·       Tareas para practicar la clasificación y lectura de mapas temáticos y gráficas.

Curso 2019-20: Sesión 0: inicial.-

Sesión 0
Un saludo para todos los alumn@s de nuestra modalidad online completo. En septiembre empezamos nuestro curso. 
Cada semana tendréis vuestra planificación por sesiones, en donde incluiremos los temas a estudiar (lo habréis recibido por correo ordinario) y los prácticos asociados de geografía, historia o historia del arte. Además, se incluyen ejercicios que debéis subir a la plataforma y así os serán corregidos. Cada sesión incluiremos información y material para la elaboración de la programación didáctica.
Para empezar, aquí tenéis la planificación de todo el curso, junto con el listado bloques prácticos de geografía y temas de Geografía e Historia. 
¡Mucho ánimo a tod@s!

§  Calendario y distribución de sesiones

§  Temario Geografía Historia HR   

§  Bloque Prácticos Geografía   

§  Normas curso 

Concepto Reconquista. Tema 29.

La idea de la Reconquista es “falsa” y “manipulada”, según la mayor parte de los historiadores actuales. 

Historiadores expertos en la Edad Media aseguran que el término nunca se usó durante aquel periodo y que alude a una visión errónea y anacrónica de la historia

Los cristianos no reconquistaron Granada; la ciudad fue fundada por los musulmanes

Para ver el artículo completo del diario "El País", pinchad aquí. 

Oposición Geografía e Historia. Prácticas Geografía España y Económica. Sector Primario.

Aquí os dejo el mapa que debéis comentar según las pautas trabajadas en clase sobre su clasificación y comentario. Para su comentario utilizad el anexo teórico proporcionado para completar este apartado. Recordad que está relacionado con el Tema 7 de la oposición.

Oposición Geografía e Historia. Prácticas Geografía Física. Comentario Paisajes. 

El comentario de paisajes geográficos naturales es una práctica que con cierta frecuencia suele utilizarse para la prueba práctica de la oposición de Geografía e Historia (Acantilado de los Órganos en la Gomera, Lagos de Covadonga, Desierto de las Tabernas, Los Monegros, las crestas apalachenses de las Villuhercas… son algunos ejemplos de paisajes que han sido propuestos por tribunales de oposición). Aquí a modo de ejemplo, sencillo y didáctico, os dejo el comentario de la imagen de un lago glaciar en el Valle de Arán. Debéis completarlo con toda la información dada en clase y con el guion que hemos practicado en clase para la correcta resolución de este tipo de prácticas.

COMENTARIO LAGO GLACIAR (VALLE DE  ARÁN).

Presentación

La imagen es una fotografía panorámica que muestra un lago, de pequeña extensión en un espacio de alta montaña. Las laderas son escarpadas. 

Los lagos son masas de agua dulce o salada acumuladas en zonas deprimidas y que alcanzan cierta profundidad. Según su origen pueden ser endógenos (originados por fuerzas o fenómenos del interior de la tierra como  los volcanes) o exógenos (originados por fenómenos externos como la erosión producida por el hielo, el agua o el viento). En este caso es por el hielo. 

Análisis

El Lago, en este caso, es de origen exógeno, pues es de origen glaciar, ya que se ha formado como consecuencia de la erosión, excavación producida por el hielo acumulado en el circo de un glaciar (lago de circo), o bien en el valle (zonas intermedias) o al final del valle glaciar donde la morrena final actúa como muro de contención. En concreto éste, puede identificarse como un lago de valle, de dimensiones relativamente pequeñas y puede considerarse que tendrá un carácter permanente debido: 

-          A la cantidad de lluvias que recibe al estar situado en una zona de montaña

-          A las características litológicas de la zona, posiblemente materiales silíceos, (graníticos) que son rocas impermeables.

-          Al estar localizado en un área de alta montaña, poco humanizada, mantendrá sus características naturales, puesto que la contaminación, y sobreexplotación por la acción del hombre tendrán una mínima o nula influencia.

Su aprovechamiento como recurso será también mínimo, posiblemente actuará como fuente de origen, nacimiento de arroyos de montaña. A resaltar su aspecto paisajístico

      Conclusiones

 Los lagos de tipo glaciar son propios de alta montaña y en España son más frecuentes en los Pirineos y los lagos de Covadonga (Picos de Europa). Otros lagos/ lagunas similares: Lagunas de Peñalara y de Gredos en el Sistema Central, y el Lago de Sanabria en Zamora (lago de final de valle glaciar).